Výzkum realizuje Sociologický ústav Akademie věd ČR, v. v. i. Zaměřený je na čtenářskou gramotnost a dětské čtenářství žáků 6. a 9. tříd (a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií), a dále také sleduje, jak jim to jde ve škole, jaké jsou jejich další studijní plány a zájmy ve volném čase. Projekt finančně podporuje Akademie věd ČR v.v.i. v rámci programu Strategie AV21 Odolná společnost pro 21. století.
Výsledky z výzkumu
Výzkumná zpráva (1) - čtenářství a kulturní participace
Popis výzkumu
Výzkum čtenářské gramotnosti, čtenářství a vzdělávání žáků na 2. stupni, okres Bruntál 2024
Výzkum proběhl v červnu 2024 na 6 školách v okrese Bruntál. Celkem se zúčastnilo 248 žáků 6. a 9. ročníků základních škol resp. primy a kvarty na víceletém gymnáziu spolu s jejich rodiči (n 130).
Sběr dat proběhl na školách a to prostřednictvím dotazníků v on-line prostředí (metoda CAWI), kdy žáci odpovídali na otázky a řešili slovní úlohy na počítačích hromadně ve školní počítačové učebně po dobu přibližně dvou vyučovacích hodin. Nejprve byly školy požádány o rozeslání informačního emailu rodičům (zákonným zástupcům) se žádostí o udělení souhlasu s účastí u dětí mladších patnácti let. Jeho součástí byl také dotazník pro rodiče, který jim byl k dispozici na internetu (CAWI).
Cílem bylo zjistit rozsah a úroveň čtenářské gramotnosti, čtenářství a jejich souvislostem se školním prospěchem ve spojitosti s rodinným prostředím. Výzkum navázal na výzkum, který proběhl mezi stejně starými žáky v Ostravských školách v červnu 2023. Tyto výzkumy pokračují ve shromažďování poznatků ve studiích, které jsme postupně uskutečnili v dalších regionech (Severozápad, Brno, České Budějovice, 2022) a v longitudinálním výzkumu Čtení a psaní školáků, který provádíme už od roku 2013 na prvním i druhém stupni (2019 a 2022) ve Středočeském kraji a Praze.
Popis výběrového souboru škol, žáků a jejich rodin
Většinu výběrového souboru tvoří žáci základních škol (82 %). Studenti víceletého gymnázia pochází z jedné vybrané školy, jejich zastoupení činí 18 %, což je více než je jejich podíl v regionu (pro ORP Bruntál je to přibližně 8,4 %). Průměrný věk šesťáků/primánů byl 12,6 let, u deváťáků/kvartánů 15,6 roku. Přibližně třetina žáků je z rodin, kde rodiče mají nejvýše výuční list resp. středoškolské vzdělání bez maturity, přes dvě pětiny je z rodin, kde alespoň jeden z rodičů má středoškolské vzdělání s maturitou a asi čtvrtina pak z rodin, kde minimálně jeden z rodičů má vysokoškolský diplom.
Školy byly vybrány na základě stratifikovaného náhodného výběru ze všech veřejných škol poskytujících základní vzdělání na druhém stupni v okrese Bruntál. Neproporční výběrová strata byla vymezena charakterem lokality s rozlišením na město (město – regionální centrum, 2 školy), venkov (1 škola) a periferní venkovské oblasti s obtížnou dopravní dostupností a zároveň jde o území s nízkou mírou kvalifikace i životní úrovně obyvatel (3 školy) [viz Bernard, Šimon 2017].
Tabulka 1. Základní charakteristiky výzkumného vzorku studie v Okrese Bruntál, 2024
| Chlapec | Dívka | Celkem |
6. ročník | 54% | 46% | 100% |
| (54) | (46) | (100) |
9. ročník | 59% | 41% | 100% |
| (87) | (61) | (148) |
Celkem | 57% | 43% | 100% |
| (141) | (107) | (248) |
(procentuální zastoupení žáků dle pohlaví v daném ročníku)
Infografiky
